lunes, 23 de noviembre de 2015
domingo, 22 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL
ESTADO DE MÉXICO
Plantel
Isidro Fabela Alfaro
Salud-ando-adolescente
“Trabajar
duro por algo que no nos interesa se llama estrés, pero trabajar duro por algo
que amamos se llama pasión”
“Avance 4”
Integrantes
del equipo:
· Gómez Colín Yaraseth
· Cárdenas Cárdenas Dulce María
· Hernández Sandoval Martha Xitlali
· Plata Segundo Isela
. Ramírez López Ricardo
Materia: Programación y Computo
Profesor: José Manuel Garduño
González
Equipo: 7
Grupo: 101
Fecha
de Entrega: 20
de septiembre de 2015
Tabla de Contenido:
Contenido
¿Por qué se eligió el tema?
Creemos muy interesante esta problemática que se ha
estado viviendo estos últimos años tanto en adolescentes como en adultos y
niños.
Podremos estar mejor informados sobre las causas y las grandes consecuencias que esto provoca,
que de alguna manera influye mucho en nuestra vida diaria, en la forma de
actuar, de hablar, de pensar, de reaccionar y más que nada la manera en la que
afecta nuestro bienestar y el equilibrio en nuestra salud.
ESTRÉS
¿Qué es el estrés?
Es
la respuesta del organismo a un estado de tensión excesiva y permanente que se
prolonga más allá de las propias fuerzas. Es considerado un mecanismo que
permite huir o luchar contra una
amenaza. Se manifiesta mediante tres planos específicos: físico, psicológico y
de conducta.
Fisiológicamente, incrementa la producción de las dos
hormonas necesarias para la actividad física, la adrenalina y el cortisol,
elevando el ritmo cardíaco, la presión arterial y el metabolismo.
El
estrés nos puede afectar a cualquier edad de mayor o menor medida, de esto
depende en qué situación se esté viviendo. En algunos casos el estrés
resulta beneficioso, ya que sirve de estímulo para afrontar nuevos retos.
Estadísticas:
Las estadísticas del
Seguro Social revelan que 75% de los mexicanos padecen estrés laborar.
Con dicha cifra los
mexicanos superan a China y Estados Unidos donde la proporción de afectados en
esos países solo alcanza un 73% y 59 % respectivamente.
Un reporte de la firma
Randstad evidencio que solo tres de cada diez mexicanos están libres de los
daños causados por el estrés.
Al respecto, la
Organización Mundial de la Salud (OMS) reporto que en México se registran 75
mil infartos al año, de los cuales el 25% se relacionan con alguna enfermedad
ocasionada por el estrés laboral.
Cifras en
Adolescentes:
Los adelantes que sufre más de estrés son entre 15 a 18 en los
adolescentes por cuestiones de entregar tareas, o por trabajos acumulados un
porcentaje de los adolescentes que sufren de este estrés son el 39% de los
jóvenes que sufren este tipo de estrés eso quiere decir que cada 2
de 9 jóvenes sufren de estrés por cuestiones laborales y académicas, pero las
que sufren más de estrés académico son las mujeres entre 15 y 19 años el
cual su porcentaje es del 39% de mujeres jóvenes que sufren más de estrés por
lo cual 3 de cada 9 mujeres sufren de estrés por lo cual las
mujeres son un poco más propensas a sufrir estrés más que los hombres esto se
debe a que las mujeres tiene más cosas en que pensar sin incluir los
aspectos laborales o trabajos a entregar también en el aspecto académico con
situaciones escolares.
Causas:
El estrés puede ser causado por aquellos aspectos
de la vida diaria, que pueden o no ser importantes, pero que debido a su
presencia constante, nos mantienen alterados; como lo pueden ser:
·
Contratiempos o
disgustos
·
Presión
por el tiempo
·
Personas
negativas
- Pérdidas importantes
- Pensamientos negativos
- Amores y desamores
- La soledad
- Exigencias y fracasos académicos
- Cambios en su cuerpo. La pubertad
- Problemas
de pareja de sus padres: peleas, separación o abusos
- Problemas
económicos en la familia
Síntomas:
En esta reacción participa casi todo nuestro
organismo y sistema como son:
- · El
cerebro
- · El
sistema nervioso
- · El
corazón
- · El
flujo sanguíneo
- · El
nivel hormonal
- · La
digestión
- · La
función muscular
El estrés se pude presentar tanto
FÍSICAMENTE:
- · Opresión
en el pecho
- · Hormigueo
y mariposas en el estomago
- · Sudor
en las palmas de las manos
- · Palpitaciones
- · Dificultad
para tragar
- · Sequedad
en la boca
- · Tensión
muscular
PSICOLÓGICO:
- · Deseos
de llorar, gritar, insultar o golpear
- · Inquietud,
nerviosismo, ansiedad, temor o angustia
- · Irritabilidad,
enojo o furia
- · Dificultad
para concentrarse y tomar decisiones
- · Depresión
CONDUCTA:
- · Moverse
constantemente
- · Risa
nerviosa
- · Comer
en exceso o dejar de hacerlo
- · Rechinar
los dientes
- · Problemas
sexuales
- · Beber
o fumar con mayor frecuencia
Niveles de Prevención:
Hay tres niveles de prevención (primaria,
secundaria y terciaria)
-La prevención
primaria: acciones dirigidas a reducir o eliminar los factores del estrés,
es decir, los orígenes del estrés, así como el promover positivamente el medio
ambiente de trabajo saludable.
-La prevención
secundaria: consiste en la detección y tratamiento precoces de la depresión
y la ansiedad a través de la concienciación de los trabajadores y la promoción
de estrategias de control del estrés.
-La prevención
terciaria: Es la rehabilitación y recuperación de las personas que han
sufrido o sufren problemas graves de salud derivados del estrés laboral.
Consecuencias:
· Obesidad y sobrepeso
· Perdida del cabello
· Depresión
· Reducción del deseo sexual
· Menstruación irregular
· Acné
· Ulceras
· Insomnio
· Disminución de fertilidad
· Enfermedades Cardíacas
Cultura Fisica1
AVANCE
1.
Reconoce hábitos para el cuidado de la
salud y establece propósitos para la mejora de su capacidad física.
Fecha límite de entrega
el 11 de septiembre de 2015.
Enviar fotografía en equipo.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cuadro de Consumo:
CLASES
SOCIALES
|
PRODUCTO
|
COSTO
|
TIANGUIS
|
CENTRO
COMERCIAL
|
MARCA
|
CLASE ALTA
|
Chocolate
|
$25
|
Hershey
|
||
Vino
|
$210
|
Vodka, cognac, etc.
|
|||
Café
|
$15
|
Nescafè u oxxo
|
|||
Cigarro (cajetilla)
|
$50
|
Marlboro o electrónico
|
|||
Tranquilizantes
|
$200
|
Medicamentos
farmacéuticos
|
|||
Frutas y Verduras
|
$200
|
||||
Ropa
|
$1000
|
Bershka, Nike, Adidas,
etc.
|
|||
Tecnología
|
$2000
|
Apple, Mac, etc.
|
|||
CLASE MEDIA
|
Chocolate
|
$15
|
Carlos V, Kinder,
conejito.
|
||
Vino
|
$180
|
Tequila, Wisky, etc.
|
|||
Café
|
$12
|
Portales
|
|||
Cigarro (cajetilla)
|
$50
|
Marlboro
|
|||
Tranquilizantes
|
$150
|
Medicamentos
Farmacéuticos
|
|||
Frutas y Verduras
|
$140
|
||||
Ropa
|
$500
|
Suburbia, weekend, etc
|
|||
Tecnología
|
$1320
|
Sams, Elektra, etc
|
|||
CLASE BAJA
|
Chocolate
|
$10
|
Barra del mercado
|
||
Vino
|
$100
|
Pulque
|
|||
Café
|
$10
|
Olla
|
|||
Cigarro (cajetilla)
|
$45
|
Marlboro
|
|||
Tè
|
$10
|
Hierbas
|
|||
Frutas y Verduras
|
$80
|
||||
Ropa
|
$100
|
Mercado (Ropa usada)
|
|||
Tecnología
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Curva de estrés y
desempeño:
Manejo de Emociones:
1. Tómate tu
tiempo para salir de la situación que te mantienes alterado para calmarte y no
actuar por impulso. Recuerda contar hasta diez antes de actuar.
2. Retírate
de las personas con las que estás molesto, decepcionado, triste, etc., hasta
que tu frustración disminuya un poco, de esta forma evitas conflictos
innecesarios.
3. Cuando te
hayas relajado, expresa tus emociones de forma tranquila.
5. Antes de
decir algo, piénsalo las veces que consideres necesarias. Cuando estás bajo una
difícil situación puede decir cosas fuera de lugar.
6. En lugar
de enfocarte en el problema, piensa en las soluciones que le puedes dar.
7. Usa el humor
para relajar las tensiones, pero evita el sarcasmo que en muchas ocasiones
puede resultar hiriente.
9. Búsqueda
de conductas adecuadas.
10. Controlar
acciones de ansiedad o miedo ante situaciones que resultan amenazadoras a un
individuo.
11. Cambiar el
pensamiento, modificar actitudes erróneas o negativas respecto a los propios
recursos del individuo.
12. Buscar
alguna técnica para tener el propio control de dichas conductas.
Cultura Fisica2:
AVANCE 2.
Propuesta de su plan de activación física
sistemática.
Fecha límite de entrega el 30 de septiembre de
2015.
No.
|
Apellidos y
nombre
|
Distancia
recorrida
(kilometros)
|
Tiempo
empleado.
|
Actividad ideal.
|
|||
Distancia
|
Tiempo.
|
||||||
1
|
Cárdenas Cárdenas Dulce Maria
|
-
|
91.06´
|
-
|
11.25'
|
100´
|
1000´
|
2
|
Gómez Colín Yaraseth
|
-
|
101.1´
|
-
|
23.76'
|
100´
|
1000´
|
3
|
Plata Segundo Isela
|
-
|
105´
|
-
|
1134'
|
100´
|
1000´
|
4
|
Rámirez López Ricardo
|
-
|
100'
|
-
|
21.16'
|
100´
|
1000´
|
5
|
Sandoval Hernández Martha Xitlali
|
-
|
99.89´
|
-
|
22.75'
|
100´
|
1000´
|
Índice de Masa Corporal:
Hola este pequeño algoritmo
es para que tú puedas saber y sacar tu índice de masa corporal; así como el
saber tu estado de salud dependiendo de tu peso e IMC.
Para poder obtener lo
anterior tienes que aportar los datos que se te piden.
Así como el descargar la aplicación de PSeInt pues es en esta aplicación donde se realiza y obtiene tú IMC; pero sin dejar atrás el seguir los pasos que se te muestran en seguida:
Así como el descargar la aplicación de PSeInt pues es en esta aplicación donde se realiza y obtiene tú IMC; pero sin dejar atrás el seguir los pasos que se te muestran en seguida:
Proceso índice
Escribir "Hola mundo ingresa los datos necesarios para calcular tu IMC"
Escribir "Ingresa tu nombre"
Leer nombre
Escribir "Elige una opción"
Escribir "1, si eres hombre"
Escribir "2, si eres mujer"
Leer sexo
Escribir "Ingresa tu peso en kilogramos"
Leer peso
Escribir "Ingresa tu altura en metros"
Leer altura
imc<-peso/altura^2
Escribir nombre "El imc es =a",IMC
Según sexo Hacer
1:
Escribir nombre "Eres hombre"
Si IMC <=17 Entonces
Escribir nombre " Tienes desnutrición"
Fin Si
Si IMC>=18 && IMC<=20 Entonces
Escribir nombre "Tienes bajo peso"
Fin Si
Si IMC >=21 && IMC<=25 Entonces
Escribir nombre "Estas normal"
FinSi
Si IMC >=26 && IMC<=30 Entonces
Escribir nombre "Tienes sobrepeso"
FinSi
Si IMC >=31 && IMC<=35 Entonces
Escribir nombre "Tienes obesidad"
FinSi
Si IMC >=36 && IMC<=40 Entonces
Escribir nombre "Tienes Obesidad Marcada"
FinSi
Si IMC>=40 o más
Escribir nombre "Tienes Obesidad Mórbida"
FinSi
2: Escribir nombre "Eres mujer"
Si IMC <=16 Entonces
Escribir nombre " Tienes desnutrición"
Fin Si
Si IMC>=17 && IMC<=20 Entonces
Escribir nombre "Tienes bajo peso"
Fin Si
Si IMC >=21 && IMC<=24 Entonces
Escribir nombre "Estas normal"
FinSi
Si IMC >=25 && IMC<=29 Entonces
Escribir nombre "Tienes sobrepeso"
FinSi
Si IMC >=30 && IMC<=34 Entonces
Escribir nombre "Tienes obesidad"
FinSi
Si IMC >=35 && IMC<=39 Entonces
Escribir nombre "Tienes Obesidad Marcada"
FinSi
Si IMC>=40 o más
Escribir nombre "Tienes Obesidad Mórbida"
FinSi
fin según
FinProceso
Escribir "Hola mundo ingresa los datos necesarios para calcular tu IMC"
Escribir "Ingresa tu nombre"
Leer nombre
Escribir "Elige una opción"
Escribir "1, si eres hombre"
Escribir "2, si eres mujer"
Leer sexo
Escribir "Ingresa tu peso en kilogramos"
Leer peso
Escribir "Ingresa tu altura en metros"
Leer altura
imc<-peso/altura^2
Escribir nombre "El imc es =a",IMC
Según sexo Hacer
1:
Escribir nombre "Eres hombre"
Si IMC <=17 Entonces
Escribir nombre " Tienes desnutrición"
Fin Si
Si IMC>=18 && IMC<=20 Entonces
Escribir nombre "Tienes bajo peso"
Fin Si
Si IMC >=21 && IMC<=25 Entonces
Escribir nombre "Estas normal"
FinSi
Si IMC >=26 && IMC<=30 Entonces
Escribir nombre "Tienes sobrepeso"
FinSi
Si IMC >=31 && IMC<=35 Entonces
Escribir nombre "Tienes obesidad"
FinSi
Si IMC >=36 && IMC<=40 Entonces
Escribir nombre "Tienes Obesidad Marcada"
FinSi
Si IMC>=40 o más
Escribir nombre "Tienes Obesidad Mórbida"
FinSi
2: Escribir nombre "Eres mujer"
Si IMC <=16 Entonces
Escribir nombre " Tienes desnutrición"
Fin Si
Si IMC>=17 && IMC<=20 Entonces
Escribir nombre "Tienes bajo peso"
Fin Si
Si IMC >=21 && IMC<=24 Entonces
Escribir nombre "Estas normal"
FinSi
Si IMC >=25 && IMC<=29 Entonces
Escribir nombre "Tienes sobrepeso"
FinSi
Si IMC >=30 && IMC<=34 Entonces
Escribir nombre "Tienes obesidad"
FinSi
Si IMC >=35 && IMC<=39 Entonces
Escribir nombre "Tienes Obesidad Marcada"
FinSi
Si IMC>=40 o más
Escribir nombre "Tienes Obesidad Mórbida"
FinSi
fin según
FinProceso
Cultura Fisica3:
Mediante la aplicación de Nike Running hemos estado teniendo diversos
cambios en nuestro cuerpo, pues hemos notado que cada día rendimos más al
correr y al estar practicando otros ejercicios.
Cabe mencionar que también hemos estado rindiendo más en nuestras
actividades diarias; ya que el deporte te genera más energía y por lo tanto te
mantiene más activo. Y si nos mantenemos más activos socialmente tenemos un
mejor desempeño y comunicación.
También físicamente hemos estado viendo mejoras; una de ellas es el
aumento del músculo, normalmente hemos tenido más reacción en las piernas,
brazos y abdomen; al igual en otras partes del cuerpo, sin embargo no se denota
tanto.
Conflictos dentro del equipo:
Nombre
|
Conflicto de Equipo
|
Estrategias para resolverlo
|
Consecuencias positivas y negativas
|
Dulce María
Cárdenas Cárdenas
|
El trabajo colaborativo en una materia en
específica y un horario en específico.
|
El asignar la hora en la que se va a
realizar el trabajo, así como lo que le toca realizar a cada uno.
|
POSITIVA: El trabajo se realiza de forma
equitativa.
NEGATIVA: No todos están de acuerdo con el
resultado y con su aporte.
|
Yaraseth Gómez
Colín
|
El no ponernos de acuerdo a tiempo para
realizar algún trabajo.
|
Asignar una hora para ponernos de acuerdo
por whats o google.
|
POSITIVA: Todos participamos en la
realización del trabajo
NEGATIVA: No siempre son los resultados esperados.
|
Isela Plata Segundo
|
-No tenemos la comunicación para realizar
las actividades.
-Nos cuesta trabajo expresar nuestras
ideas.
|
-Establecer un tiempo para realizar
colaborativamente las actividades.
-Dar a conocer lo que podemos lograr hacer.
|
-POSITIVA: Tomar en cuenta la participación
de cada uno.
-NEGATIVA: No tenemos consideración de los
avances que se entregan.
|
Ricardo
Ramirez
López
|
-No organizarse con el trabajo colaborativo
para ver qué cosa trae cada quien
- El no saberse expresar para la toma de
ideas
|
-Establecer un tiempo previsto para
poder organizarnos
-Comunicar las ideas de una forma que todos
podamos entender
|
-POSITIVA: Organizarnos de una manera
eficaz
-Negativa: Perder mucho tiempo en un
trabajo y no aprovecharlo en otras asignaturas
|
Martha
Xitlali Sandoval Hernández
|
-No tener una buena organización, y con
esto obtener un mal resultado.
-El trabajo no es equitativo pues casi
siempre nos toca a las mismas personas hacer los trabajos.
|
-Emplear una comunicación más asertiva a la
hora de asignar algún trabajo.
-Ser comprometidos en el trabajo
colaborativo.
-Definir prioridades.
|
POSITIVA:
Obtención de mejores resultados en los
trabajos.
NEGATIVA:
Si el trabajo no es colaborativo, no habrá
una buena comunicación, y por lo tanto se obtendrán malos resultados.
|
Alimentos causantes del estrés:
El azúcar y más generalmente los hidratos
de carbono son elementos
causantes de estrés, y esencialmente los azúcares refinados.
Todo aquello que se fabrica
con harina blanca, es evidentemente un azúcar refinado. Esos alimentos
son por lo tanto, causantes de estrés, por razón de su contenido en azúcar, que
no se presenta en su estado natural y que es directamente absorbible.
Otros alimentos
Otros alimentos son también
biológicamente causantes de estrés y solicitan los mecanismos reguladores del
organismo:
Las grasas saturadas, representadas principalmente por
las grasas animales (manteca, productos lácteos grasos, pescados grasos, carnes
grasas y sobre todo carne roja) y a las que se preferirán las grasas no
saturadas, de origen vegetal.
Condimentos, bebidas y
tabaco
Los alimentos causantes de
estrés son; también la sal en exceso, las salsas y las bebidas
alcohólicas.
Agreguemos un elemento que,
sin ser alimento, es un destructor de nuestras reservas en vitaminas, y entre ellas la vitamina C, se trata del tabaco.
Los alimentos son, pues,
biológicamente causantes de estrés por su contenido excesivo de azúcares malos
y de malas grasas, pero también por su pobreza en elementos nutritivos
esenciales (como los ácidos aminados, los minerales y las vitaminas) que son indispensables para todo nuestro
metabolismo y para la nutrición de las células con las que pensamos, sentimos y
reaccionamos a todo aquello que nos ataca.
¿Cómo eliminar el estrés?
Es
especialmente importante incluir en nuestra dieta pescado, pollo, pavo, carne
roja magra, huevos, leche o judías. Una dieta pobre en proteínas puede reducir
de forma considerable las defensas inmunitarias y la capacidad de combatir las
infecciones. El pescado azul, como el salmón, la trucha, el atún y las
sardinas, resulta especialmente apropiado, ya que también proporciona grasas
esenciales capaces de fluidificar la sangre. De este modo, se contrarrestan las
propiedades espesantes de la adrenalina.
Una
alimentación que ayude a combatir el estrés consiste, simplemente, en una dieta
sana y equilibrada en la que se seleccionan los alimentos adecuados.
El ejercicio regular es también importante ya
que estimula la producción de endorfinas (sustancias naturales que hacen que
estemos de buen humor) y mejora la forma física. Aquellas personas que están
bajo un estrés constante deberían plantearse cambiar su estilo de vida o buscar
ayuda profesional.
Cultura Fisica4:
AVANCE 4.
Reporte de análisis de tiempos comparativos de la
primera y segunda evaluación de la capacidad física, así como el porcentaje de
mejoría que presenta cada
estudiante. Enviar
fotografía en equipo.
Fecha límite de entrega 20 de noviembre de 2015.
No.
|
Apellidos y nombre
|
% de
mejoría alcanzado
|
Distancia
recorrida
|
IMC.
|
Actividad
realizada.
|
1
|
Sandoval Hernández Martha Xitlali
|
252
|
19.6
|
Caminata
|
|
2
|
Isela Plata Segundo
|
220.5
|
22.94
|
Caminata
|
|
3
|
Gómez Colín Yaraseth
|
259.5
|
21.5
|
Caminata
|
|
4
|
Ricardo Ramirez López
|
252,4
|
22.66
|
Caminata
|
|
5
|
Dulce María Cárdenas Cárdenas
|
235.96
|
23.3
|
Caminata
|
|
Eslogan:
Cuida tu
cuerpo, mejora tu estado físico y mental…
¡Haz ejercicio!
CITAS
Y BIBLIOGRAFIAS:
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